高校响应气候变化呼唤 2017-06-10 07:12:14

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所属分类 :经济

在气候变化问题上,今年春天在大学校园里几乎没有任何沉默

许多学院和大学一直在努力谈论气候问题3月26日,马萨诸塞州克拉克大学 - 一所私立大学,拥有大约3300名本科生和研究生 - 围绕气候变化主题进行全校教学活动此次活动包括组织成四个轨道的45个会议,两个主题演讲,“理事会”和一个电影节

教学的600名左右参与者 - 成立了一个多元化的社区,他们了解气候变化和关注的严重性,足以为此做些事教授和受邀的发言人主持了会议,其中大部分都是参与者之间热烈的讨论

学生们选择了丰富的会议演讲者接近气候从各种学科转变 - 包括物理学,生物学,化学,地质学,地理学,工程学,社会学,政治学科学,商业,国际和社区发展,历史,英语,哲学,心理学,视觉和表演艺术气候科学家和克拉克毕业生Susanne Moser首次发表主题演讲,总结气候趋势并敦促观众采取行动引述前南非纳尔逊·曼德拉总统说:“直到完成它似乎总是不可能的

”莫泽提供了许多人类实现“不可能”的例子 - 例如击败希特勒并将一个人送上月球因为政府对气候变化采取的行动仍然不温不火,基层行动Moser说,宾夕法尼亚州立大学生物学教授克里斯托弗·乌尔在第二次演讲中提出了一个问题:“人类如何与地球和地球和谐相处

”他谈到了分离的文化 - 从我们的身体,我们的感受,以及我们的真实意义和目的; Uhl建议气候变化的答案以及其他可怕的问题在于结束分离理事会 - 一个独特的克拉克论坛,并在之前的克拉克计划中使用 - 是小团体的学生,教师和其他教学参与者参与者来自不同的学术,社会和种族背景,并且在许多方面存在不同意见 - 例如,他们对未来的展望从完全的绝望到充满希望的信心 - 但会议的特点是尊重和团结的感觉参与者坐在一个圈子里,轮流讲述他们对气候变化的想法和感受

理事会提供了一个真诚而真诚的表达论坛

教学尚未结束关于校园的讨论正在进行中克拉克可以在迄今为止所取得的成就基础上再接再厉,并与大学以外的其他人分享克拉克提出的关于其他大学如何建立自己的cl的建议改变教学方式在克拉克教学后的第二天,密歇根大学(密歇根大学)开始为期两天的气候变化教学,50年后,该大学主办了该国第一次关于越南战争的教学活动

历史悠久的越南教学成为全国其他教学的种子,导致华盛顿特区的大规模示威活动,这反过来导致越南战争结束今年3月的气候变化计划为人们提供了机会学习,合作,并要求对不同的,分裂的冲突采取行动:气候变化UM教学包括集会,演讲,小组讨论,公开会议和头脑风暴研讨会近年来,许多高等教育机构主持了气候变化教学 - 例如,马萨诸塞州洛厄尔大学于2014年举办了第五次年度气候变化教学2008年,超过1,500所美国大学,学院和社区组织举办了学生组织的气候变化教学被称为有史以来最大的教学气候变化教学已在路易斯维尔大学,斯沃斯莫尔学院,刘布鲁克林,威诺纳州立大学,芬威学院和罗阿诺克学院举行,仅举几例国际范例包括2009年第一届欧洲气候教学日和2010年举办的世界气候教学日大学还参与其他类型的气候变化相关活动 例如,3月26日,新罕布什尔州安提阿大学新英格兰分校(AUNE)在2014年启动了与气候变化沟通战略AUNE气候准备和社区复原力中心的网络研讨会,与美国环境保护署(EPA)合作召开本地解决方案:东北气候准备会议该中心的使命是通过协作,创新的解决方案,在当地,国家和国际范围内,为气候影响做好准备,应对和恢复AUNE网络研讨会是一个系列中的一个气象变化网络研讨会由中心和EPA共同创建参与者来自加拿大,黎巴嫩,希腊,阿曼,爱尔兰,英国,赞比亚,哥伦比亚,埃及,法国,中国,格林纳达和墨西哥中心和EPA目前与巴尔的摩市合作,共同创建2016年本地解决方案:东部地区气候准备会议大学也引领气候变化e通过减少温室气体排放的试点和建模实践示例实践包括能源和水资源保护,交替运输,无碳能源,绿色建筑和回收利用美国大学和大学校长的气候承诺作为一项高知名度的努力来解决校园气候变化迄今为止,已有697所学院和大学签署了承诺,其中包括完成温室气体排放清单,安排减少温室气体排放,立即采取措施减少排放,将可持续性纳入课程,以及制定行动计划公开提供的库存和进度报告今年春天,学生和其他人一直在美国和海外的一些大学和学院进行示威活动,敦促他们剥离化石燃料公司的资产越来越多的大学已经承诺剥离 - 包括至少22英寸美国,两个在英国,每个在马绍尔群岛,新西兰和瑞典大学通过与其他大学和其他机构合作,引领气候变化例如,哈佛中国项目成立于1993年,研究中国大气环境,能源系统和经济以及环境在美中关系中的作用的跨学科计划哈佛大学校长德鲁·福斯特称合作伙伴关系“是影响两国政策的广泛环境知识引擎,改善了生活我们的公民“大学的人们 - 在某种程度上 - 允许以不同的方式思考,跨学科工作,并以别人无法说出的方式说话”例如,威斯康星大学气候研究中心在全球范围内调查气候变化,评估气候变化对国家资源的影响,制定适应战略,并于2015年3月举办了为期两天的气候变化研讨会一个月后,威斯康星州官员禁止国家机构的员工讨论气候变化,甚至回应有关气候变暖的电子邮件

同样,佛罗里达州气候研究所与佛罗里达州的八所大学合作,进行广泛的气候变化研究,教育和外展

佛罗里达州环境保护部的员工被禁止在任何官方通讯,电子邮件或报告中使用“气候变化”和“全球变暖”这些短语大学在将气候变化大学的问题纳入各种学科方面是独一无二的

世界各地研究气候变化的起源,趋势和影响;开发新技术以减少温室气体排放;并塑造机构和政策大学会拯救我们的气候吗

不是单枪匹马但是学生,教育工作者,研究人员和管理人员都处于领先地位,希望我们能够成功解决我们的气候问题Ellen Moyer博士,PE,是一位独立顾问,致力于纠正环境问题并推广绿色实践以防止新问题您可以在LinkedIn和Facebook上与她联系或在她的网站上找到更多信息